به گزارش خبرگزاری حوزه از یزد، خانم ام البنین مرادی، معاون پژوهش مدرسه علمیه تخصصی امام حسین(علیه السلام) سطح ۳ یزد، در نشست علمی «راهکارهای عملیاتی امر به معروف در جامعه» با تأکید بر ضرورت نگاه علمی به امر به معروف و نهی از منکر، این فریضه را از ارکان اساسی سلامت اخلاقی و اجتماعی جامعه اسلامی دانست و اظهار کرد: امر به معروف صرفاً یک کنش فردی یا احساسی نیست، بلکه سازوکاری اجتماعی و هدفمند است که تحقق آن نیازمند آگاهی، حکمت و شناخت دقیق مخاطب است.
وی با اشاره به تحولات فرهنگی، رسانهای و اجتماعی جامعه امروز، خاطرنشان کرد: تغییر سبک زندگی، گسترش فضای مجازی و تنوع فرهنگی، اجرای شیوههای سنتی امر به معروف را با چالشهایی مواجه کرده و بدون شناخت دقیق وضع موجود و مخاطبشناسی، هرگونه اقدام عملی ممکن است به کاهش اثرگذاری یا واکنش منفی اجتماعی منجر شود.
معاون پژوهش مدرسه علمیه تخصصی امام حسین(ع) یزد در ادامه به آسیبشناسی وضعیت فعلی امر به معروف پرداخت و افزود: اختلاف در تشخیص مصادیق معروف و منکر، برخی خلأهای حقوقی، کاهش سرمایه اجتماعی و ضعف مهارتهای ارتباطی، از مهمترین چالشهایی است که باید به صورت علمی مورد بررسی قرار گیرد.
وی با استناد به بیانات رهبر معظم انقلاب(مدظله العالی)، بر ضرورت رعایت حکمت، احترام، دلسوزی و پرهیز از تندی و تحقیر در امر به معروف تأکید و بیان کرد: توجه به تفاوتهای فردی، سطح آگاهی و شرایط روانی و اجتماعی مخاطبان، نقش تعیینکنندهای در اثربخشی این فریضه دارد و نمیتوان با یک شیوه واحد، همه اقشار جامعه را مخاطب قرار داد.
وی همچنین بر لزوم طراحی الگوهای مردمی، شبکهای و محلهمحور در تحقق امر به معروف تأکید و تصریح کرد: بهرهگیری از ظرفیتهای اجتماعی، الگوهای رفتاری صحیح و مشارکت فعال نهادها، میتواند زمینهساز تحقق مؤثرتر این فریضه در سطح جامعه باشد.
در بخش پایانی این نشست، شرکتکنندگان با تقسیم به گروههای کوچکتر، در قالب کرسیهای آزاداندیشی به بحث و تبادل نظر پیرامون موضوع نشست پرداختند و در پایان، نماینده هر گروه ضمن ارائه دیدگاهها، جمعبندی مباحث و نتایج گفتوگوها را برای حاضران ارائه کرد.
این نشست علمی با هدف تبیین رویکردهای کاربردی، ارتقای نگاه علمی به امر به معروف و نهی از منکر و تقویت توانمندیهای طلاب و فعالان فرهنگی برگزار شد و بر ضرورت برنامهریزی دقیق و هماهنگ برای پاسخگویی به نیازهای فرهنگی جامعه امروز تأکید کرد.
